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云南大学2018考研-910-《教育心理学》考试大纲
2017-10-09 08:16:37   来源:   评论:0 点击:

云南大学2018考研-910-《教育心理学》考试大纲

《教育心理学》考试大纲

科目:教育心理学

代码:910

 

一、考查目标

教育心理学属于教育硕士(职业技术教育、现代教育技术)的入学考试的科目之一。要求考生了解和掌握教育心理学的基础概念、基本理论观点和重点研究事实,并且能够在一定程度上使用相关的理论观点分析教育实践问题。

二、考试形式和试卷结构

(一)考试形式

考试采取闭卷、笔试方式。

(二)考试时间

考试时间限定在180分钟之内。

(三)试题结构及分数

试卷满分为150分,其中各种题型及分数如下:

概念题,5题,共50分;

简答题,5题,共50分;

分析题,2题,共20分;

论述题,2题,共30分。

三、考查范围

1.教育心理学的学科性质,教育心理学的研究对象,教育心理学的研究任务,教育心理学发展的简史;

2.教育心理学学科内容的基本范畴;

3.心理发展的基本概念;

4.认知发展理论:皮亚杰认知发展理论,维果茨基认知发展理论;

5.人格发展理论:埃里克森心理社会发展理论,皮亚杰道德判断发展理论,柯尔伯格道德判断发展理论,布朗芬布伦纳生态系统理论;

6.亲社会行为发展理论,攻击性行为发展理论,同伴关系发展理论;

7.个别差异与教育,智力差异与教育,人格差异与教育;

8.学习动机,学习动机激励,学习动机的驱力理论,学习动机的强化理论,学习的成就动机理论,学习动机的归因理论,学习动机的自我效能理论,学习动机的培养;

9.学习的性质;

10.行为主义学习理论的基本特征,桑代克的学习理论,经典条件作用理论,操作性条件作用理论,社会学习(观察学习)理论;

11.认知学习理论的基本特征,布鲁纳的主要观点,奥苏伯尔的主要观点;

12.信息加工学习理论的主要观点;

13.加涅的学习目标分类理论,加涅的学习分类及设计思想;

14.广义知识分类,陈述性知识的获得,程序性知识的获得;

15. 学习迁移及其实质,早期迁移理论,现代迁移理论;

16.技能,操作技能的获得,心智技能的获得;

17.学习策略,主要的学习策略,学习策略与教学,学习策略的培养;

18.问题解决及其过程,问题解决能力的培养;

19.创造性,创造性的主要理论观点,创造性的培养;

20.心理健康,心理健康教育及其内容,心理健康教育的主要途径。

 

 

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